1、钟有三个指针，秒针，分针和时针。
2、分针走一大格走了分钟，分针走一小格走了分钟这几个知识点容易混。
3、其实我们的生命就是这样一天一天地转动过去。秒针，分针，时针，转动成无数密密麻麻的日子，最终汇聚成时间的长河，变成我们所生活的庞大的时代。
4、放轻松的音乐《玩具兵进行曲》交流展示选择个钟面大家来说说，钟面上分别有些什么？落实概念时针：钟面上哪根针是时针？谁能说更准确一些？又粗又短分针：哪根针是分针？又细又长个大格：数一数有几个格子？个数字：你怎么记这个数字的位置？学生自由说教师点拨，弄清位置。
5、在医用包装行业中，由于玻璃具有的优越的保护性能和良好的化学稳定性，绝大部分针剂药品都是采用安瓿瓶进行包装的。
6、彩霞山庄中，花庄主正与武林群豪较量武艺，过了一会，花庄主才将自己收藏已久的分针剑取了出来，此剑剑身精干，剑尖细长，无疑是绝世名剑。
7、六十八在Unitas的运转下，这跨表还具备了跳时功能，并且在分针底端还备有一个旋转地圆盘。
8、时间停止是因为时针爱上了分针，再也不想分开。爱情不在于精确的计算，不在于每一次新鲜的尝试，不在于盲目和崇拜，而是在于责任和承担。
9、每天起得早又早，上班看表还是表，时针分针都太慢，唯有工作埋头干；终有一天工资到，两行清泪嘻嘻笑，激动不已的说道：我容易吗我？祝职场健将事业有成！
10、童琥见到我分针所指的位置，脸色大变知道要迟到了，匆匆结了账，我们两个人向着学校的方向飞奔了过去。
11、儿歌：小钟表啊，表盘圆，个数字围一圈，分针长来时针短，分针带着时针转，睁大眼睛仔细看，现在究竟是几点?活动延伸：日常生活中引导幼儿注意观察时钟与人们生活的密切关系。
12、那么二年级我们更进一步观察了中面，知道钟面上有个大格和个小格，一大格有个小格，分针走一小格就是分钟，分针走一大个就是分钟，分针转一圈走了个小格也就是分钟，时针走了一大格走了一个小时，也就是小时等于分钟；分针走半圈也就是走了分钟，即半个小时，也就是半时等于分；也渗透了一刻就是分钟。
13、锆石镶嵌于罗马数字时标上，温润的白色珐琅表盘盛载着时分针、日历窗及小秒盘，七段式表链彰显经典气度。
14、锆石镶嵌于罗马数字时标上，温润的白色珐琅表盘盛载着时分针、日历窗及小秒盘，七段式表链彰显经典气度。
15、每天起得早又早，上班看表还是表，时针分针都太慢，唯有工作埋头干；终有一天工资到，两行清泪嘻嘻笑，激动不已的说道：我容易吗我？祝职场健将事业有成！
16、总结：当分针指到数字“”上，时针指到两个数的中间，时针前面的数字是几，就是几点半。
17、教学目标:.知识点：通过观察及自身的尝试活动认识钟；初步了解时针分针之间的关系；时针走一格时分针要走一圈。
18、在《角的分类》一课中，同学们通过自己的探究实践，学会了“锐角直角钝角平角周角”，在课结束之余，我饶有兴致地布置了探究作业，“钟面上时针与分针在什么特殊时刻形成什么类型的角？”课一结束，同学们便三五成群聚在一起，以小组为单位，研究对策。
19、时针比分针短。
20、颗锆石镶嵌于罗马数字时标上温润的白色珐琅表盘盛载着时分针日历窗及小秒盘七段式表链彰显经典气度。
21、时钟的分针飞速地运动着，时间在滴滴答答声中流逝，然而却仍旧没有找到抄写的内容。
22、时针和分针都指着
23、：通过猜谜语引出《有趣的钟表》知道钟表上时针分针的名称以及运转规律，从而使幼儿学会看整点半点。
24、工人向朋友抱怨：“活是我们干的，受到表扬的却是组长，最后的成果又都变成经理的了，不公平”。朋友微笑说：“看看你的手表，是不是先看时针，再看分针，可是运转最多的秒针你却看都不看一眼”。
25、猜猜是什么？对，那么看这个钟面，你发现了什么？．请大家画出时针分针，表示出自己最喜欢的电视节目的播出时刻。
26、读时间的时候容易易错，有的孩子分不清时针和分针，把时读成分，把分读成时；有的孩子把分读不准指向就读分；有些孩子当到时分的时候时针读不准确，不知道是该读时分还是时分；有一部分孩子一年级学过的整时跟我们现在学的都弄混了把时整读成时分。
27、在医用包装行业中，由于玻璃具有的优越的保护性能和良好的化学稳定性，绝大部分针剂药品都是采用安瓿瓶进行包装的。
28、第四部分针对初中生物课堂教学生活化的设想，提出课堂教学生活化的目标、原则。
29、名幼儿戴―的数字头饰，按顺序拉成圆圈，表示一个大表盘，再请名幼儿扮分针，名幼儿扮时针，在圆内边念儿歌边转圈。
30、其实我们的生命就是这样一天一天地转动过去。秒针分针时针，拖着虚影转动成无数密密麻麻的日子，最终汇聚成时间的长河，变成我们所生活的庞大的时代。而我，和我们，都是其中，最最渺小微茫的一个部分。
31、秒针，催促回家过年的脚步；分针，记载团圆欢愉的时刻；时针，见证幸福洋溢的瞬间。蛇年的钟声响了，我的短信立即赶到，祝你除夕快乐！
32、师：过了一个小时，分针转一圈，也就是分，所以我们就可以说时=分。
33、其实我们的生命就是这样一天一天地转动过去。秒针、分针、时针，拖着虚影转动成无数密密麻麻的日子，最终汇聚成时间的长河，变成我们所生活的庞大的时代。
34、其实我们的生命就是这样一天一天地转动过去。秒针，分针，时针，转动成无数密密麻麻的日子，最终汇聚成时间的长河，变成我们所生活的庞大的时代。
35、锆石镶嵌于罗马数字时标上，温润的白色珐琅表盘盛载着时分针、日历窗及小秒盘，七段式表链彰显经典气度。
36、在哪里？在哪里？在哪里？你是怎么记的？那么，在哪里？你能很快找到吗？三认识整时指第一个钟面，这是几时？你能读出这是几时吗？你是怎么看的？小结：要看几时，我们应该怎么看？分针指着，时针指着几，就是几时，小学数学教案《第一册认识时间》。
37、手表有三根指针--秒针，分针和时针。
38、就像从不会分开地等待明天，就像永不曾离去地度过那年。时间停止，是因为时针爱上分针，再也不想分开，就如同，我，爱上，你。HANS
39、小明出场，提问：小朋友，你能说出我什么时候干什么吗？对其中特殊钟面提问：时什么时候的时？时咦！怎么时的钟面上只有一根指针呢？喔！原来时，时针躲到分针后边去了。
40、组：我们小组要补充以上小组的结论，我们还专门对°平角和看似平角的时刻进行了研究，我们发现：∶时是°平角，而∶∶∶看上去像平角，实际上时针与分针形成的并非平角，同学们要注意。
41、师：分针转了一圈，现在是几时？生：现在钟面上是时师：分针转了一圈是分，从时到时过了几个小时？生：从时到时过了分。
42、工人向朋友抱怨：“活是我们干的，受到表扬的却是组长，最后的成果又都变成经理的了，不公平”。朋友微笑说：“看看你的手表，是不是先看时针，再看分针，可是运转最多的秒针你却看都不看一眼”。
43、彩霞山庄中花庄主正与武林群豪较量武艺过了一会花庄主才将自己收藏已久的分针剑取了出来此剑剑身精干剑尖细长无疑是绝世名剑。
44、其实我们的生命就是这样一天一天地转动过去。秒针，分针，时针，转动成无数密密麻麻的日子，最终汇聚成时间的长河，变成我们所生活的庞大的时代。
45、《认识时间》这个知识点贯穿着一二三三个年级的学习，但是认识时间也是教学的一个难点，本学期我教授的二年级，这两个星期我们都在讲认识时间这个知识，在一年级学生简单认识了又粗又短走的慢的时针和又细又长走的快的分针，还知道了钟面上有个数字宝宝，还学习了怎样读整时以及整时之间的加减。
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