1、第四阶段，文字处理适应于语言教学，使学生用一种非永久性形式写作并修改他们的作品。
2、那个语言教学大纲需全面修订
3、本系计有八间语言教室，其中二间是电脑多媒体语言教室。
4、身教重于言教，领导要求群众做到什么，首先自己要身体力行。
5、更新、维护、报修及管理语言教室中教学单位所需之各种多媒体软硬体设。
6、素言教小春武功正当雍王府招护院是康熙五十九年。
7、语言测试对语言教学有重要意义，它是检查教学效果最有效的方法之一。
8、有关中国文化知识的介绍，要简明，详略得当，与所讲解的字词句要紧密联系，不能喧宾夺主（造句网），冲淡了语言教学。
9、有关中国文化知识的介绍，要简明，详略得当，与所讲解的字词句要紧密联系，不能喧宾夺主，冲淡了语言教学。
10、(谚语)身教胜于言教。
11、冰冻三尺非一日之寒想要把他们训练成一个敢打敢拼的合格军人必须得言教身传多下功夫多操练除此以外再没有任何更好的行之有効的措施。
12、例如，在四年的时间里，有超过六十位的符号语言教师与尼姆一起合作。
13、协助教师使用语言教室之多媒体软硬体设备。
14、“反拨作用”通常指语言测试对语言教学和学习产生的影响。
15、自古身教胜于言教孩子的眼睛和心灵都在感知着父母的一举一动。
16、贾国栋，年在澳大利亚获教育学硕士学位，研究方向为“计算机辅助语言教学”。
17、冰冻三尺非一日之寒，想要把他们训练成一个敢打敢拼的合格军人，必须得言教身传多下功夫多操练，除此以外再没有任何更好的行之有効的措施。
18、目前，布克夫妇通过播客广播节目CD语言教学软件以及跟中文流利的成年朋友聚会，来促进布鲁克的学习。
19、好男儿志在四方，有理想有事业。好男人潇洒大度，宰相肚里能撑船。好丈夫心胸开明，疼老婆敬老人。好爸爸言教身传，为子女铺垫光明前途的基石。男人节：愿大老爷们喜乐开怀！
20、在晕头转向之前， 让我们看看语言教学的现状。
21、从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解；再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼；最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：让家园配合督促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌故事为主，让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。
22、身教重于言教家长老师首先要以身作则为孩子做出表率。
23、他虽然与世长辞，但他的言谈举止，音容笑貌、诤言教诲，处事态度等等，却非常深刻的留在我的心中。
24、“守道重醇儒经师人师文运宏开钦北斗立名遵先哲言教身教士风不变式南邦”。
25、身教重于言教，领导要求群众做到什么，首先自己要身体力行。
26、他虽然与世长辞但他的言谈举止音容笑貌诤言教诲处事态度等等却非常深刻的留在我的心中。
27、在语言教学的课堂上我们应使用两种理论。
28、讨论任务的内涵和特征，意在明确任务型语言教学的适用条件。
29、在以交际法为主导的语言教学的今天，交际性语言测试应运而生。
30、以身教者从，以言教者讼。
31、是的，这些教师都能以言教身教，去？陶学生的人格，他们的献身与诲人不倦的精神，体现了为人师表的最高理想。
32、大学生的语言文字水平直接反映了语言教育的质量，代表了社会的语言文字水平。
33、本文将从语言学研究范式的转变及其对语言教学的影响出发，对电化语言教学中的文化关照进行探微。
34、因此，根据纲要精神，在健康教育领域，我们特别注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼身体的兴趣，培养儿童健康生活的态度和习惯；在社会教育领域，培养儿童同情责任等社会性情感，发展儿童的交往合作能力；在科学教育领域，注重引发幼儿探索的兴趣，注重幼儿的探索过程和获得的经验，锻炼解决问题的能力；在语言教育领域，着重培养孩子语言交往的兴趣和能力；在艺术教育领域，注重培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现，创造的品质。
35、很显然，父母的身教更胜于言教。
36、重言教、重身教、严以律己，学知识、学品德、宽以待人。
37、其次提出了六种诗歌语言教学的美育策略，即咬文嚼字式的体悟，朗读吟诵式的体悟，联想想象式的体悟，名句突破式的体悟，激荡创造式的体悟，乐画辅助式的体悟。
38、目前，布克夫妇通过播客广播节目CD语言教学软件以及跟中文流利的成年朋友聚会，来促进布鲁克的学习。
39、素言教小春武功正当雍王府招护院是康熙五十九年。
40、冰冻三尺非一日之寒，想要把他们训练成一个敢打敢拼的合格军人，必须得言教身传多下功夫多操练，除此以外再没有任何更好的行之有効的措施。
41、董德昌目中利芒一闪这个文轩呀跟着自己也有几年多的时间了自视甚高也就罢了现在更是学会了看人下菜的陋习!要不是碍于于飞他早就出言教训了。
42、四十一是的，这些教师都能以言教身教，去？陶学生的人格，他们的献身与诲人不倦的精神，体现了为人师表的最高理想。
43、每次组织的报告，都给我留下深刻的印象，如月日，袁志勇老师的《用微课，学作文》赵谦翔老师的《绿色文言教学》；月日，李百艳老师的《中考语文类阅读》韩军老师的《新语文课堂实践与艺术》，让我们分享到了他们从事教育生涯以来积累的最宝贵的经验。
44、讨论任务的内涵和特征，意在明确任务型语言教学的适用条件。
45、聋校语言教育应该从聋童的角度来考虑所有与他们有关的教育问题，包括使用聋人教师的问题。
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