1、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。----列夫·托尔斯泰
2、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。----柴科夫斯基
3、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
4、只有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的快乐。----巴尔扎克
5、歌唱演员的头脑里必须建立起这样一个概念：唱高音时，感觉位置在下面，唱低音时，感觉位置在上面。 ----辛迪
6、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
7、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。---- 爱因斯坦
8、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
9、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。----勃拉姆斯
10、当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。----舒曼
11、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。 ---- 叔本华
12、音乐是一种需要用时间加以衡量的精神元素。----海涅
13、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙。
14、自信是成功的第一秘诀。---- 爱默森
15、音乐当使人类精神爆出火花。音乐比一切智慧、一切哲学有更高的启示。 ----贝多芬
16、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学
17、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
18、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。 ----门德尔松
19、音乐是耳朵的眼睛。----英国
20、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。---- 柏拉图
21、音乐有一种形成性格的力量，因而应列入年轻人的教育之中。----亚里斯多德
22、人们认为：我的艺术创作是轻而易举得来的。这是错误的。没有人像我那样在作曲上花费了如此大量的时间和心血。没有一位大师的作品我没有再三地研究过。 ---- 莫扎特
23、技术只有为高尚的目的服务，才有价值。----舒曼
24、有什么样的激-情是音乐所不能燃起或抑制的。----德莱顿
25、假使我的音乐只能使人愉快，那我很遗憾，我的目的是使人高尚起来。----亨德尔
26、要留神听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律宝库，它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族风格。----舒曼
27、音乐中蕴藏着如此悦耳的催人奋进的力量。----弥尔顿
28、在影响年轻人心灵的手段中，音乐占据着重要地位，音乐是思维有力的源泉。没有音乐教育，就不可能有合乎要求的智力发展。----苏霍姆林斯基
29、高尚的师德，是学生心灵的明镜。
30、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
31、无论音乐、文学或其他任何艺术，按它们真实的意义来说，都不光是为了单纯地消遣。 ----柴可夫斯基
32、音乐常使死亡迟延。---- 伊索
33、心中充满旋律能渗透到人们的心灵深处。----柏拉图
34、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
35、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
36、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
37、需要感受正在产生的东西，用记忆把握已产生的东西，因为用别的方法不可能跟踪音乐。----阿里斯托克森
38、音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。 ----罗杰。诺斯
39、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师的资格。---- 马丁。路德
40、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。 ----格鲁克
41、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。---- 卢梭
42、让孩子自己去找，自己去创造音乐，是最重要的。----奥尔夫
43、优美的声音并不仅仅来自发声器官，还有赖于在头脑中建立起这个音的观念。----卡鲁索
44、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
45、歌唱实际上是一种悲欢的表现，决不是由于我们对美的渴望而产生的。----车尔尼雪夫斯基
46、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
47、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；
48、我愿意高唱出一切为愤怒的、奔放的感情所激发的声音，使我们的作品----至少我的作品的一部分----能够成为战歌。----肖邦
49、音乐作品是在时间中拓展的艺。----卓菲娅丽莎
50、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
51、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
52、教音乐不是我的主要目的，我想造就良好的公民。如果让一个儿童从出生之日起就听美好的音乐并自己学着演奏，就可以培养他的敏感，遵守纪律和忍耐等性格。使他获得一颗美丽的心。----铃木
53、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
54、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
55、音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。 ---- 弗德雷里克。柏辽兹
56、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
57、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
58、音乐使一个民族的气质更高贵。----福楼拜
59、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
60、没有热情，就不可能创作出任何真正的艺术作品。----舒曼
61、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
62、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。----海顿
63、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
64、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
65、不爱音乐不配作人，虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。 ----黑格尔
66、一个人，要是他内心没有音乐，听了美妙的和声也无动于衰，那么他就是为非作歹的料子，他灵魂像黑夜一样昏沉，他的心胸，地狱一般幽暗。----莎士比亚
67、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
68、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
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