1、密度是物质的质量跟它的单位体积的比值，以每立方米多少千克来计量。
2、【第篇】我的自画像我叫张真，今年岁，身高是.米，体重千克。
3、备注:尺寸:毫米体积:立方米质量:千克。
4、经过清点老妇人藏了包共千克的干贝和蛏干总价值多元。
5、教学重点和难点重点：列分式方程解应用题.难点：根据题意，找出等量关系，正确列出方程.教学过程设计一复习例解方程：x+xx+=;x=x+;x+x++x-x+=.解方程两边都乘以x+去分母，得x++x=x+x即x-x=-所以x=.检验：当x=时，xx+=+，所以x=是原分式方程的根.方程两边都乘以xx+，约去分母，得x+=x.解这个整式方程，得x=.检验：当x=时xx+=+所以x=是原分式方程的根.整理，得x+x++x-x+=即x++x-x+=即x+xx+=.方程两边都乘以xx+，去分母，得x++x=xx+即x++x=x+x亦即x-x=-.解这个整式方程，得x=.检验：当x=时，xx+=+，所以x=是原分式方程的根.二新课例一队学生去校外参观，他们出发分钟时，学校要把一个紧急通知传给带队老师，派一名学生骑车从学校出发，按原路追赶队伍.若骑车的速度是队伍进行速度的倍，这名学生追上队伍时离学校的距离是千米，问这名学生从学校出发到追上队伍用了多少时间?请同学根据题意，找出题目中的等量关系.答：骑车行进路程=队伍行进路程=千米;骑车的速度=步行速度的倍;骑车所用的时间=步行的时间-.小时.请同学依据上述等量关系列出方程.答案：方法设这名学生骑车追上队伍需x小时，依题意列方程为x=x+.方法设步行速度为x千米/时，骑车速度为x千米/时，依题意列方程为x-x=.解由方法所列出的方程，已在复习中解出，下面解由方法所列出的方程.方程两边都乘以x，去分母，得-=x，所以x=.检验：当x=时，x=，所以x=是原分式方程的根，并且符合题意.所以骑车追上队伍所用的时间为千米千米/时=小时.答：骑车追上队伍所用的时间为分钟.指出：在例中我们运用了两个关系式，即时间=距离速度，速度=距离时间.如果设速度为未知量，那么按时间找等量关系列方程;如果设时间为未知量，那么按速度找等量关系列方程，所列出的方程都是分式方程.例某工程需在规定日期内完成，若由甲队去做，恰好如期完成;若由乙队去做，要超过规定日期三天完成.现由甲乙两队合做两天，剩下的工程由乙独做，恰好在规定日期完成，问规定日期是多少天?分析;这是一个工程问题，在工程问题中有三个量，工作量设为s，工作所用时间设为t，工作效率设为m，三个量之间的关系是s=mt或t=sm，或m=st.请同学根据题中的等量关系列出方程.答案：方法工程规定日期就是甲单独完成工程所需天数，设为x天，那么乙单独完成工程所需的天数就是x+天，设工程总量为，甲的工作效率就是x，乙的工作效率是x+.依题意，列方程为x+x+x-xx+=.指出：工作效率的意义是单位时间完成的工作量.方法设规定日期为x天，乙与甲合作两天后，剩下的工程由乙单独做，恰好在规定日期完成，因此乙的工作时间就是x天，根据题意列方程x+xx+=.方法根据等量关系，总工作量甲的工作量=乙的工作量，设规定日期为x天，则可列方程-x=x++x-x+.用方法～方法所列出的方程，我们已在新课之前解出，这里就不再解分式方程了.重点是找等量关系列方程.三课堂练习.甲加工个零件所用的时间，乙可以加工个零件，已知甲每小时比乙少加工个零件，求两人每小时各加工的零件个数..A，B两地相距千米，有大，小两辆汽车从A地开往B地，大汽车比小汽车早出发小时，小汽车比大汽车晚到分钟.已知大小汽车速度的比为：，求两辆汽车的速度.答案：.甲每小时加工个零件，乙每小时加工个零件..大，小汽车的速度分别为千米/时和千米/时.四小结.列分式方程解应用题与列一元一次方程解应用题的方法与步骤基本相同，不同点是，解分式方程必须要验根.一方面要看原方程是否有增根，另一方面还要看解出的根是否符合题意.原方程的增根和不符合题意的根都应舍去..列分式方程解应用题，一般是求什么量，就设所求的量为未知数，这种设未知数的方法，叫做设直接未知数.但有时可根据题目特点不直接设题目所求的量为未知量，而是设另外的量为未知量，这种设未知数的方法叫做设间接未知数.在列分式方程解应用题时，设间接未知数，有时可使解答变得简捷.例如在课堂练习中的第题，若题目的条件不变，把问题改为求大小两辆汽车从A地到达B地各用的时间，如果设直接未知数，即设，小汽车从A地到B地需用时间为x小时，则大汽车从A地到B地需x+-小时，依题意，列方程x+-：x=：.解这个分式方程，运算较繁琐.如果设间接未知数，即设速度为未知数，先求出大小两辆汽车的速度，再分别求出它们从A地到B地的时间，运算就简便多了.五作业.填空：一件工作甲单独做要m小时完成，乙单独做要n小时完成，如果两人合做，完成这件工作的时间是______小时;某食堂有米m公斤，原计划每天用粮a公斤，现在每天节约用粮b公斤，则可以比原计划多用天数是______;把a千克的盐溶在b千克的水中，那么在m千克这种盐水中的含盐量为______千克..列方程解应用题.某工人师傅先后两次加工零件各个，当第二次加工时，他革新了工具，改进了操作方法，结果比第一次少用了个小时.已知他第二次加工效率是第一次的.倍，求他第二次加工时每小时加工多少零件?某人骑自行车比步行每小时多走千米，如果他步行千米所用时间与骑车行千米所用的时间相等，求他步行千米用多少小时?已知轮船在静水中每小时行千米，如果此船在某江中顺流航行千米所用的时间与逆流航行千米所用的时间相同，那么此江水每小时的流速是多少千米?A，B两地相距千米，两辆汽车从A地开往B地，大汽车比小汽车早出发小时，小汽车比大汽车晚到分钟.已知两车的速度之比是：，求两辆汽车各自的速度.答案：.mnm+n;ma-b-ma;maa+b..第二次加工时，每小时加工个零件.步行千米所用的时间为=时.答步行千米用了小时.江水的流速为千米/时.课堂教学设计说明.教学设计中，对于例，引导学生依据题意，找到三个等量关系，并用两种不同的方法列出方程;对于例，引导学生依据题意，用三种不同的方法列出方程.这种安排，意在启发学生能善于从不同的角度不同的方向思考问题，激励学生在解决问题中养成灵活的思维习惯.这就为在列分式方程解应用题教学中培养学生的发散思维提供了广阔的空间..教学设计中体现了充分发挥例题的模式作用.例是行程问题，其中距离是已知量，求速度或时间;例是工程问题，其中工作总量为已知量，求完成工作量的时间或工作效率.这些都是运用列分式方程求解的典型问题.教学中引导学生深入分析已知量与未知量和题目中的等量关系，以及列方程求解的思路，以促使学生加深对模式的主要特征的理解和识别，让学生弄清哪些类型的问题可借助于分式方程解答，求解的思路是什么.学生完成课堂练习和作业，则是识别问题类型，能把面对的问题和已掌握的模式在头脑中建立联系，探求解题思路..通过列分式方程解应用题数学，渗透了方程的思想方法，从中使学生认识到方程的思想方法是数学中解决问题的一个锐利武器.方程的思想方法可以用以假当真和弄假成真两句话形容.如何通过设直接未知数或间接未知数的方法，假设所求的量为x，这时就把它作为一个实实在在的量.通过找等量关系列方程，此时是把已知量与假设的未知量平等看待，这就是以假当真.通过解方程求得问题的解，原先假设的未知量x就变成了确定的量，这就是弄假成真.幻想作文一清风拂过湖面，带起一阵涟漪，几朵桃花随即飘落，在湖面荡漾。
6、一百七十一迟播小麦越冬叶片少健全根系形成晚植株易受冻害要早施腊肥在月底以前结合中耕松土壅根每亩施灰杂肥千克左右以防冻护苗保护好分蘖节。
7、小组评价加深情感，巩固提高唐功红是本届奥运会的千克以上级举重冠军。
8、买家们精挑细选着刚捕来的还裹着冰的鱼。鱼贩们兴致勃勃地卖着鱼，他们每天要卖的鱼共约箱左右，每箱都是满满的千克，而船长们则在一旁看得心急如焚。
9、大舒马赫自从年底退役之后，在他准备他的第一次回归F比赛的训练之后，他已经瘦了千克了。
10、标签:内容华芸药材店的一名工作人员表示，该店的虫草价格在去年的基础上，每千克的均价也下跌了元左右。
11、十二只鸡蛋和两千克糖？
12、苹果每千克元。
13、加上海洋资源日渐枯竭，出海渔获物不丰，而且多是一些鲱鲤等低值鱼类，每千克仅卖，章鱼、乌贼和鱿鱼等高档渔获物则甚少，使捕捞成本大为提高。
14、去年月至今河北全省共破获涉毒刑事案件起打击处理*品犯罪嫌疑人人破获起千克以上*品案。【/html刑事案件造句】
15、它有个食品贮藏器和个食品冷冻器可贮藏千克食品不同种类的冷热食品分装在金属盒内。
16、这次临界事故的直接原因是工人们把含有大约千克*，超过了临界质量的硝酸*放进一个沉淀槽。
17、果然，半个小时之后，老妈走出厨房，说：“据统计，我们家有饭碗个，碟子个，汤锅个，铁锅个，汤瓢个，饭瓢个，筷子根……大米千克，食用油升，酱油毫升，生姜克，大蒜克……”厨房统计工作完成了，老妈走进了我的房间，过了一会儿，老妈走出了我的房间，滔滔不绝地又对我说开了：“据统计，你有笔枝，其中：蓝笔枝，黑笔枝，红笔枝；有各种橡皮擦块；有各类笔记本本；笔盒个……”滔滔不绝之势令人震惊。
18、另外在发酵前期每千克成曲中加入mL的冰乙酸有助于控制豆酱中的酪氨酸含量，且风味不受明显的影响。
19、例如，回收五十千克的废纸可以保存一颗树。
20、价格网说，评价最高的前五种笔记本中的四种重量都不到两千克。
21、一公斤等于一千克。
22、讲解台秤的使用方法师：请你往台秤上放一些有标识重量的零食，称出千克来，然后统计千克到底有多少克。
23、随着一块重达千克圆柱状的“双格洛斯特奶酪”滚下山丘，将近名参赛者追着它跑。
24、令人感到急迫的是，储藏在法国塞夫尔国际计量局保险柜中，用于标示“千克”的标准物原件相较于它的官方复制品来说，已经开始变的更轻。
25、我每天取食时间长达个小时，每天进食～千克食物，接近体重的%。
26、一个主要的例外就在于将第二阶段的推进箱加长以便增加千克的载重量
27、树木是人类的卫士，也是人类无言的朋友。树木是生物的制氧机，一棵大树一天就可制氧千克；树木是土壤的保育员，防止沙漠沙尘暴的袭击；树木还是天然的蓄水池，为大地提供雨露。
28、比如一个人一天喝一千克茶汤假定茶叶农残超标渗出量仅为零点零零五毫克对人体绝对没有问题。
29、“驱蚊花露水”包装上看到“微毒”的字眼，这是什么意思呢，就是经过上述急性六项试验，该产品中农药的使用剂量多达克每千克时，会有半数致死量。
30、夕阳西下，我们拿上空空的书包搬师回朝！真舍不得啊！《千克克的认识》的教案设计教学内容：千克克的认识。
31、在这儿，单位价格是每千克美元。
32、看着这样的美景，别提有多惬意了，不禁赞道：“好一幅春意盎然图呀！”教学目标．使学生初步认识重量单位千克．．初步建立千克的重量观念，知道千克=克．．认识案秤，了解案秤称物品的方法．培养学生动手操作能力．激发学生对知识的好奇并体验到教学知识来源于生活服务于生活．教学重点建立千克重量的观念，掌握千克与克之间的进率．教学难点建立千克重量的观念．教具学具准备一台案秤一些苹果袋精盐每袋克一些鸡蛋一些沙土捆挂面每捆克；克克克克的大米，分别装在塑料袋中每组袋，袋大米每袋千克天平．教学过程一铺垫孕伏教师：前面我们学了重量单位“克”，你们都会用了吗？可有一位小朋友因为上课没听讲，不会做下面的题目，正在打电话求助呢，你们能帮帮他吗？演示课件“千克的初步认识”下载一只乒乓球约重一杯牛奶重一个西红柿重一个鸭蛋约重二探究新知一导入新课：．教师：那位小朋友在大家的帮助下已经学会了怎么用“克”这个单位，可他又遇到了一些问题出示下面的题目一袋大米重一个大冬瓜重一头牛重小明体重．教师：称一些比较轻的物品时，常用“克”做单位．可是称一些像牛人这样比较重的东西，用“克”做单位就太小了，数学教案－千克的初步认识。
33、【第篇】我的自画像我是一个文静的女孩，叫苏丹，今年岁，身高米，体重千克，喜欢穿粉色的衣服。
34、三认识重量单位千克师：我们刚才认识了克，在实际生活中还有哪些词是用来表示重量的呢？完成板书：克和千克的认识师：我们经常见到的台称就是以千克为单位的。
35、加上海洋资源日渐枯竭，出海渔获物不丰，而且多是一些鲱鲤等低值鱼类，每千克仅卖，章鱼、乌贼和鱿鱼等高档渔获物则甚少，使捕捞成本大为提高。
36、"树木是人类的卫士，也是人类无言的朋友。树木是生物的制氧机，一棵大树一天就可制氧千克；树木是土壤的保育员，防止沙漠沙尘暴的袭击；树木还是天然的蓄水池za\tojvcom，为大地提供雨露。"
37、七十存放于法国的标志着千克质量的铂铱合金圆柱形砝码神秘“变轻”其质量比原来少了微克。
38、洗餐具时使用浸泡法，节约洗涤灵，如有顽渍的餐具最好浸泡分钟在洗，干净了又节省了洗涤灵煮酱卤食品时，葱姜蒜的用量应适量，避免浪费，肉类提纯，要有正常出率，如：厨房规定了各种肉类的提纯率不能缩水太严重，.千克里脊肉，规定剃掉筋膜后至少剩余.千克，如果达不到此标准，说明剃筋膜时连肉也剔掉了一部分了。
39、收获前粮食估算产量，数称一下，这叫“千粒重”现在有容重器，即方分米的粮食有多少千克，用来定粮食等级，这家伙连这个都不知道。
40、在第一天下午和第二天早上分别投喂丙硫咪唑按每千克体重用毫克计算。
41、四十你可知道，一棵树一年可吸收二氧化碳千克，为了全人类的低碳目标，请你在月日植树节到来之际，植下一棵象征绿色的小树苗，种树快乐。
42、在决赛中，亚军韩国选手张美兰抓举成绩是千克，挺举成绩是.千克，张美兰抓举和挺举的总成绩比唐功红少.千克。
43、比如一个人一天喝一千克茶汤，假定茶叶农残超标，渗出量仅为零点零零五毫克，对人体绝对没有问题。
44、五十二存放于法国的标志着千克质量的铂铱合金圆柱形砝码神秘“变轻”其质量比原来少了微克。
45、这样的一桶水是千克，桶这样的水是千克，桶这样的水是千克，也就是吨。
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