1、本人先后上了语文《船长》﹑《司马迁发愤写史记》等的公开课，课后，组织教师讨论﹑指出﹑更正。
2、哈佛有一个著名的理论：人的差别在于业余时间，而一个人的命运决定于晚上8点到10点之间。每晚抽出2个小时的时间用来阅读、进修、思考或参加有意的演讲、讨论，你会发现，你的人生正在发生改变，坚持数年之后，成功会向你招手。
3、培训期间，与会代表结合本地实际，就湘西州可持续农业发展面临的问题与对策开展了参与式讨论。
4、本期选发的这一组笔谈，也许观点不一，但目的在于就此引发更多的学者，对这类直接关乎人的存在自身的创作和理论问题，展开学理层面上的充分交流和讨论。
5、第部分重点关注内存子系统监视的详细内容，讨论了如何分析所得到的结果。
6、除了更正这些错误我们也讨论了怎么让文稿更为严谨比如富连成的叶春善先生可以叫班主也可以叫老板在那种情境下叫老板更加内行一些。
7、对于改革中出现的各种矛盾和问题决策者应当广纳善言集思广益通过深入的讨论广泛达成共识通过良性的互动形成支持改革的强大动力。
8、六十三见：第二次河流泥沙国际学术讨论会论文集。
9、文学家常常连篇累牍地讨论该国的文化传统和文学传统，虽然定义颇多，往往莫衷一是，但是都包含着文化遗产中的社会态度。
10、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。
11、．提问：登月的全过程可分为几个阶段？试概括每个阶段的内容要点？讨论并归纳：可分为三个阶段。
12、不过，这可不打击我爱看书的热情，待爸爸走后，我又端详起我那可爱的书本，当我看到“几天后，我党占据了台儿庄”时，我心里顿时涌起了满腔热血；当听见我党根据地被敌人的大炮轰的隆隆响时，心里就会隐隐作痛；当听到毛主席说开国致辞时，我就为祖国感到骄傲……我看得津津有味，可眼皮却在打架，我只好放下心爱的书睡到大天亮……：本节的主要目标是让学生初步尝试进行物理问题的科学探究.教材设计了一个科学探究的案例，让学生初步亲身经历科学探究的完整过程，从中领悟到科学探究的几个基本要素，体验科学探究的乐趣.：本节安排在物理学入门《.希望你喜爱物理》和《.动手做实验》之后，在.节让学生走进物理世界，进而知道物理，喜爱物理之后;.节让学生亲身经历了物理实验，知道了什么是物理实验，物理实验并不神秘，物理就是一门实验的科学;而.节进而将实验提高了一个档次的要求，要求学生在物理实验中了解和初步掌握科学探究的方法.教材的安排是循序渐进更上层楼的.教师在中要体会到教材编写者的意图.：通过科学探究，了解科学探究的过程和一般步骤.经历科学探究，获得对科学探究过程的一般性认识，领悟科学探究的几个重要环节，在科学探究过程中挖掘学生的探究能力.特别是抽象和假设检验的能力，了解科学探究的一个基本方法变量控制法.通过科学探究活动的亲身参与，养成对科学的热爱，增强探究科学的欲望，乐于参与到科学探究活动中去，能事实求是的记录实验数据，并根据实验数据提出自己的独特见解，有与他人合作和进行交流的愿望.：本节课就是一个完整的科学探究活动.可放手让学生去思考操作讨论.实验中，不要太过要求严密例如，规定怎样测量线长摆动次数实验顺序和总结报告的格式等.教学重点：培养学生科学探究的能力.教学难点：提出问题制定计划和设计方案.根据以上分析，本节课的教学采用探究法讲授法相结合.：一探究钟摆的奥秘师：科学的核心是探究，学习物理就要学会科学探究.展示摆钟实物，让学生观察+观察摆钟的外部构造.师：最近，小慧家的摆钟走快了，请邻居张师傅帮忙，只见张师傅将摆钟下面的螺母拧几下，摆钟走时就准了提出问题：师：对这个现象，你想知道些什么?生：张师傅拧摆钟下面的螺母究竟调节了摆钟的什么?改变了摆钟走时的准确性?生：钟摆来回摆动的时间是由什么决定的?生：……师：提出问题是进行科学探究的第一步，伟大的科学家爱因斯坦说过，提出问题有时比解决问题更重要.同学们要仔细观察平日周围的事物，善于思考，善于提出问题.猜想与假设：师：对于以上问题，你们的猜想是什么?想想看，问题的真正答案可能是什么?生：摆动的快慢摆来回摆动一次的时间可能与摆锤的轻重有关.生：摆动的快慢可能与偏离的角度大小有关.生：摆锤下面的螺母位置估计会影响摆的长度，看来，摆动的快慢跟摆的长短有关.师：好，前面几位同学分别提出了他们的猜想，是否还有同学有不同的猜想和假设?如果没有，那么你赞同哪位同学的观点?设疑其中是只有一位同学说对了，还是有若干同学正确?切忌从老师的表情上揣度答案，这不是一种正确的科学探究态度.a如果你认为，摆锤的轻重会影响摆动的快慢，那么是轻的快，还是重的快.b如果你认为，摆动的角度会影响摆动的快慢，那么是摆角大的快，还是摆角小的快.c如果你认为，百的长度会影响摆动的快慢，那么情况又是怎样的呢?生：……思考交流回答师：牛顿说，没有大胆的猜想，就作不出伟大的发现.在科学探究中，猜想不是胡猜乱想，它是以自己的经验和知识为基础作出的一种试探性的解释.设计实验与制定计划：师：对于以上的猜想，你们准备怎样制定计划与设计实验来验证呢?生：用细线系住小球代替钟摆，用秒表测量摆动的时间.师：设计实验应针对探究目的，选择探究的器材，在此，对具体的实物进行了简化，用细线悬挂小球代替，是一个很好的设计.下面请分组讨论制定实验步骤，设计实验数据表格.若学生初次探究设计表格有一定困难，可由教师示范表格设计方法：控制变量→待研究变量纵向列表→实验次数/顺序横向列表→待测数据生：探究步骤如下：……进行实验与收集证据：师：实验时要严格按照实验步骤操作，操作中要注意观察，把观察到的重要现象和数据记录下来，数据的记录要尊重事实，不可拼凑不可杜撰.生实验.分析与论证：师：实验数据只是一堆原始材料，必须通过分析论证，才能形成结论.好比建造房子，一堆砖块黄沙水泥等材料要经过设计施工装饰，才能变成宏伟的建筑.下面请根据实验数据对比分析，得出你的实验结论.生：摆球摆动的快慢来回摆动一次的时间与摆重无关.生：摆球摆动的快慢与摆动的角度无关.生：摆球摆动的快慢与摆长有关，摆长越大，摆球摆动越慢;摆长越短，摆球摆动越快.『板书』：摆动的快慢只与摆长有关，与摆重摆角无关.摆长越大，摆球摆动越慢;摆长越短，摆球摆动越快.评估：师：探究过程是否恰当?探究得到的结论是否合理?探究过程中是否出现新的问题等，都需要再进行充分的考虑.生：如果我们再多做几次，总结出的结论可能会更可靠.生：我们测的摆动时间还真准确呢.生：我认为结论是可靠的，刚才看见张师傅把螺母往下拧，估计起了增加摆长的作用，使摆动变慢，原来走快的钟就准了，张师傅的做法和我们实验的结论一致.生：我认为可以忽略空气阻力的影响，钟的快慢可能跟它所处的地点有关.交流：生：……二科学探究的过程师祝贺学生成功完成了探究实验.总结探究的环节三自我评价与作业小玲小红和小丽在操场上玩荡秋千。
13、在此基础上，讨论了遮弹层有效作用半径弹种及分配层介质的性质对自由场应力的影响，给出了航弹冲击作用下遮弹层下自由场应力的计算方法及结构设计建议。
14、上了初中以后，就是人生的另一个阶段，意味着有更多的挑战在前方等着我！升上初中以后，总觉得上帝跟我开了一个很大的玩笑，我被迫与知心朋友分开，不但如此，因为初中课业压力太大，我大部分的时间不是补习，就是读书，每天都得应付考试，害我跟本没有时间上网，甚至我一向引以为荣的视力，竟然变成假性近视，差点就要戴眼镜了，天啊！这种生活是初中生过的吗？在初中的日子里，虽然压力很大，但是值得庆幸的是我又认识了几个诙谐有趣的新朋友，常常利用下课时间互相讨论功课，除此之外，初中也增加了几个有趣的课程，也可以参加自已感兴趣的篮球羽球电影欣赏等社团，一方面可藉此消除压力，一方面能展现自我，让在忙碌的初中生活中能过得多采多姿又愉快。
15、在滥用安非他明重又死灰复燃的种种迹象中，坦然讨论重启该项调查。
16、讨论了非离子共聚组分的引入对聚氨酯合成革吸湿透气行为的影响。
17、在讨论反倾销问题的时候，几乎众口一词，要加强反倾销立法，要企业积极去应诉，要建立商会行会，要政府去谈判去争取市场经济的地位，但是却很少提出来，政府一定要加快改革。
18、雨点淘气地在我的伞上又蹦又跳，好不热闹。大街上，车水马龙的倒影在水泥路上如放电影一样！色彩缤纷的伞像赶集的蘑菇，有的大步流星，有的悠哉悠哉，也有的三三两两扎成堆讨论着。
19、一个物理问题，如果比较简单，多物理生经过独立思考就能得到快速解决，那就没有必要进行小组合作学习；如果是一个特别难的问题，讨论很长时间也得不出结论，这样的问题也就没有必要在课堂上组织学生合作学习。
20、当然，在年代，也就是福山发表论文的时代里，曾占据统治地位的那种巧言令色的必胜主义，如今已经无法主导达沃斯的讨论。
21、五十本文讨论了复合开关晶体管的基本特性和开关特性，提供了实测数据和应用电路实例。
22、由不饱和以及芳香化合物振动产生的吸收谱带将在第三和第五章中讨论。
23、通过学生分组实验，创设物理情景，学生讨论等方法突出重点五难点及解决办法对功的原理的理解，动力对机械所做的功，机械克服阻力所做的功的理解。
24、.讨论：这些动物有什么样的保护自己的本领？教师小结：隐身。
25、最后，我要说说恐怖症我还会在之后的课程里再来讨论它。
26、用推广了的模型讨论带状铁磁非晶体金属在弱磁场中的磁化和磁致伸缩特性
27、本文讨论了点阵式LCD显示模块在数控机床中的应用。
28、情境：雷斯特索耶正在和海伦派克开会，讨论新音效卡发表上市的事。
29、班站长可以组织成员讨论，聆听每位班员的远景看法，最后综合，确定本班站的远景目标和阶段目标。
30、会议主要讨论谴责各国政府挥金如土的机制。
31、我们一直在热烈讨论那场比赛。
32、全案将会公开讨论。
33、经过一番讨论后，大伙儿涌出窑洞，朝着王常盈家冲去。
34、网友昨天在“我是中坜人”的社交网站主页中热烈讨论这事网友戴慕恩留言直说“不按赞…我反对婚姻是爱情的坟墓说法…”。
35、根据仪器结构讨论了狭缝对谱线的影响，给出了狭缝宽度和谱线宽度的对应关系，并对仪器谱面上的相对测量误差进行了分析。
36、就这样，我们和老师们一起构思讨论斟酌……每一天都有新的突破，每一天都有新的收获。
37、一位年轻的女士和一位少校展开了热烈的讨论。
38、昨日下午市政协港澳委员讨论组委员们早早来到会场大多都用粤语讨论不过陈小春和何家劲两位明星并未作现场发言。
39、利用二次型理论讨论了多元二次函数的凹凸性，并给出了判别凹凸性的简便方法。
40、然而，身为子民，关心未来前途，仔细读完这篇洋洋洒洒的大文字之后，心中疑惑仍难以去除，谨提出讨论，亦欢迎读者商榷指教。
41、在政府内部讨论，如何确保度过这次政治危机时，坚定的左翼人士说服了查韦斯要采取强硬措施。
42、四十七因此，本文以北甸子乡为例，围绕社会主义新农村建设这一中心论题，分四部分展开讨论。
43、很多人意识到经院学派的教条存在着矛盾，因而自由地讨论他们自己的想法。
44、我们在和一些人讨论在伦敦设立办事处的事儿。
45、掩体爆破核弹的狂热争论者，对于这类武器带来的军事优势，是否可弥补政治与外交责任已经有过充份的讨论。
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