1、***本一介师范书生崇尚阳明心学后信仰马列歧道救国变道图强。
2、这段安静的读书岁月邓*平读了大量的马列著作对他来说意义非凡。
3、有许多学员们克服了自己理论基础差文化水平低的困难废寝忘食手不释卷地攻读马列原著。
4、宝书台这年代每家每户都有一个宝书台就是用两块木板做成一个字形的东西用钉子钉在家里的墙上上面放着毛选和马列著作。
5、能初步树立起马列主义的科学世界观，以及爱国主义集体主义民主法制和自尊自爱自强的社会主义思想观念二科学文化素质方面学习方面严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。
6、标签:内容儿时心理医生保存着他的生活笔记，和青梅竹马列的挚友姬莉连尼汤美，是他对往事的公馀线索。
7、我当时想那么多中央委员上陈伯达的当就是因为不读马列于是暗下决心一定要努力学习马列著作。
8、十几万人马列于阵前旌旗蔽天日月无光。
9、在位于伦敦中部的皇家骑兵大楼前，身着节日礼服头戴白色帽章饰头盔的英国骑兵策马列队。
10、在校学习期间，我热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，拥护中国共产党和他的领导。能初步树立起马列主义的科学世界观，以及爱国主义、集体主义、民主法制和自尊自爱自强的社会主义思想观念。我还能基本做到遵纪守法、服从领导、尊重师长、爱护老幼、帮助后进、文明有礼、遵守秩序，生活作风良好。
11、陈伯达曾用断章取义的伎俩来改变马列主义原意，真是个偷鸡戏狗的大骗子。
12、***本一介师范书生崇尚阳明心学后信仰马列歧道救国变道图强。
13、在校学习期间，我热爱祖国热爱人民热爱社会主义，拥护中国共产党和他的领导。能初步树立起马列主义的科学世界观，以及爱国主义集体主义民主法制和自尊自爱自强的社会主义思想观念。我还能基本做到遵纪守法服从领导尊重师长爱护老幼帮助后进文明有礼遵守秩序，生活作风良好。
14、在马列主义经典作家对民主所作的解释和说明的基础上，本论文将民主界定为按照人民的意志管理、治理国家和社会的制度及其组织形式。
15、我们共产党人学习马列主义要避免教条式的理解。
16、要不然，就说这是违反了马列主义***思想，违反了中央精神。
17、斯大林将“马列主义”简化为简单绝对的教义问答、教条式口号的做法，也不失为将新观念灌输给第一代识字人的上乘方式。艾瑞克·霍布斯鲍姆
18、虽然结业，但我的思想理论学习和实践还相差得比较大，如何正确地运用马列主义的世界观和人生观去指导现实生活将是我将来努力的方向。
19、陈伯达曾用断章取义的伎俩来改变马列主义原意，真是个偷鸡戏狗的大骗子。
20、***本一介师范书生崇尚阳明心学后信仰马列歧道救国变道图强。
21、周永康、徐才厚自认为位高权重，讲的是马列主义，信的是权钱至上，对组织不讲真话，对群众不讲实话，成了政治上的“两面人”。
22、聂荣臻前往比利时沙洛瓦劳动大学学习，在校期间接触到大量马列主义书籍，思想逐渐由“实业救国”转变到革命方向。
23、陈伯达曾用断章取义的伎俩来改变马列主义原意，真是个偷鸡戏狗的大骗子。
24、宝书台这年代每家每户都有一个宝书台就是用两块木板做成一个字形的东西用钉子钉在家里的墙上上面放着毛选和马列著作。
25、在校学习期间，我热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，拥护中国共产党和他的领导。能初步树立起马列主义的科学世界观，以及爱国主义、集体主义、民主法制和自尊自爱自强的社会主义思想观念。我还能基本做到遵纪守法、服从领导、尊重师长、爱护老幼、帮助后进、文明有礼、遵守秩序，生活作风良好。
26、标签:内容由于当时要获得马列著作非常困难且种类并不是很多，因此***得到该书应该就会如饥似渴地阅读。
27、党的文艺工作领导者、著名评论家陈荒煤曾说，他在鲁艺当教员时发现，许多青年投奔延安并不是看了马列主义书籍，而是读了巴金的作品。
28、马列高徒遭除籍，你说稀奇不稀奇。
29、因此，教师必须以马列主义立场、观点和方法分析教材，准确无误地掌握教材的科学性，深刻地揭示教材的思想教育内容，使学生具有真才实学，并帮助他们形成科学的世界观。
30、理想宗旨铭记心，造就干部重担肩；为民谋权正气扬，秉公廉政党国兴；无私无畏顶天立，浩然正气胸中装；献身党业毕生尽，坚信马列党永纯，永葆江山万年长。
31、***本一介师范书生，崇尚阳明心学，后信仰马列，歧道救国，变道图强。
32、我当时想那么多中央委员上陈伯达的当就是因为不读马列于是暗下决心一定要努力学习马列著作。
33、我们共产党人学习马列主义要避免教条式的理解。
34、岁的梁耀春当年是生产小队长他说他当年常与***一起上山干活他依稀记得***住的窑洞里有很多书比如马列著作***选集鲁迅著作等。
35、本文运用马列主义民族理论，深刻分析了西方民族主义的蜕变和亚非拉“应激型”民族主义的兴起这两个历史现象，并对两种民族主义进行了比较。
36、在校学习期间，我热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，拥护中国共产党和他的领导。能初步树立起马列主义的科学世界观，以及爱国主义、集体主义、民主法制和自尊自爱自强的社会主义思想观念。我还能基本做到遵纪守法、服从领导、尊重师长、爱护老幼、帮助后进、文明有礼、遵守秩序，生活作风良好。
37、“讲马列信马列行马列”是我执著追求的信念;“奉典心犹赤子持身气乃书生”是我念念不忘的座右铭。
38、夏莺娇啼，圣歌载舞，欢庆建党九十华诞；谨遵马列毛邓，跟着我党奔小康；塞上江南鸿鹄现，七彩丹霞披霞光；跟着党的步子走，幸福生活乐无边。
39、******自认为位高权重讲的是马列主义信的是权钱至上对组织不讲真话对群众不讲实话成了政治上的“两面人”。
40、在校学习期间，我热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，拥护中国共产党和他的领导。能初步树立起马列主义的科学世界观，以及爱国主义、集体主义、民主法制和自尊自爱自强的社会主义思想观念。我还能基本做到遵纪守法、服从领导、尊重师长、爱护老幼、帮助后进、文明有礼、遵守秩序，生活作风良好。
41、宝书台这年代每家每户都有一个宝书台就是用两块木板做成一个字形的东西用钉子钉在家里的墙上上面放着毛选和马列著作。
42、我认为不能先存对马列主义的见解，再研究学术。陈寅恪
43、能初步树立起马列主义的科学世界观，以及爱国主义集体主义民主法制和自尊自爱自强的社会主义思想观念二科学文化素质方面学习方面严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。
44、年月马列主义的传播者邓中夏同志来到保定在高等师范任教。
45、对马列主义，把握其精髓；同时对中外名著，党政调研文章领导讲话等凡是能见到的，都要尽量去读，抓住要点掌握实质并与实际工作中遇到的有关问题结合起来分析思考，去粗取精，活学活用，只有这样才能迅速提高理论修养，增强认识问题分析问题解决问题的能力。
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