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怎样造句

用怎样造句

时间：2023-04-10 18:28:35 投稿

1、孩子歌唱的声音我在教学中不断的强调，以小儿歌的形式，让孩子知道什么样的声音是正确好听的，应该用怎样的声音来正确演唱歌曲。

2、他们的研究发表在“性别角色”杂志上，研究了邦女郎在过去的岁月中是如何变化的，以及怎样的女人最终投入了这个间谍的温柔怀抱。

3、我们打一个有趣的比方来解释我们是怎样看待这个问题的：假设你有一块非常细的沙纸，你用手来摩擦这张沙纸。

4、通过推动并指导性地认真讨论公司怎样组织起来实行战略，人力资源管理师也要成为战略执行者中的一员。

5、”……这个故事带给了你怎样的思考？你是否经历过或听说过类似的事情？其实人不要一味地埋怨环境带给自己的诸多不利，环境本身是客观存在的，关键是自己为团队为他人付出了多少，只要你不断付出，适应环境，就一定会有收获，你的命运也会随之而改变。

6、你们犹大人在我圣山怎样喝了苦杯，万国也必照样常常地喝。且喝且咽，他们就归于无有。

7、在战役开始之初，应否前进的问题需要慎重的考虑；但是你一经采取攻势，就必须坚持到底。无论你的调度是怎样巧妙，退兵对于军队总要发生一种有害的精神影响，你自己既丧失了成功的机会，你就是把成功的机会送到敌人的手里。

8、本次活动通过课前幼儿自己查阅资料，活动中创设情境互相交流分享，在看一看说一说玩一玩中了解人们是怎样传递消息的，同时通过让孩子们畅想未来的信息传递的方式激发孩子们发明创造的欲望。

9、怎样设计才能够使这种包装箱既美观又节省材料？需要多少平方厘米的硬纸板？小组讨论，教师参与指导。

10、二揭示课题：同学们，你们见过长城吗？长城给你的印想怎样？请同学们自由发言长城是我们伟大祖国的象征，它体现了我国古代劳动人民的智慧和力量。

11、可见，通过《于丹论语心得》，《论语》告诉我们的是一种交友方式：怎样交朋友，交怎样的朋友并要怎样维护友情。

12、眼看就要被雨水淋湿了，我们应该怎样帮助小熊呀？给他送雨衣，给他打伞。

13、九十四血脉中的传承，一代代人无论怎样身经流离患难都心存安宁的美好憧憬，这种坚定，让人心生暖意。

14、看到众人告退後，国王向左右大臣询问道:“你们怎样看待这四个年轻人，他们的实力如何，大家发表一些意见”。

15、可是，时间过得飞快，奶奶在不停的变老，她总有一天会离开我，所以，我怎样向她回报呢？这个问题困扰了我好久，当我看到奶奶拿到我优异的成绩单时那高兴的脸，我才明白学习是我回报她的唯一方式吧。

16、你想是怎样的人，你就是怎样的人；你想成为怎样的人，你就会离这个目标不会太远。

17、我不知道，世上人会怎样看我；不过，我自己觉得，我只像一个在海滨玩耍的孩子，一会捡起块比较光滑的卵石，一会儿找到个美丽的贝壳；而在我前面，真理的大海还完全没有发现。

18、他们可以有最独特的想法，但如果副主席对该队不满意，那怎样都行不通。

19、在对自我进行分析方面，主要考虑的是自我性格，以性格确定自己是怎样的一类人群，从而确定比较适合自己的职业群。

20、汇报师：人们是怎样向织女学习的呢？在第三行诗中有个词告诉了我们。

21、我们每人都天生就有五个好朋友：什么，为什么，哪里，何时与怎样，当你需要忠告时，你去问它们而不要问别人。

22、【怎样说服自己不睡回笼觉】美国人：闹钟在召唤！世界靠我去拯救！我就是超人！英国人：喝茶看日出，是一名绅士应该有的格调。德国人：迟到会违反员工守则第二款第三项…意大利人：好多小妞等我去搭讪…日本人：再不起赶不上早间动画了。中国人：饿了！…

23、八十七人世间的一切生命都无法拒绝挫折与痛苦的造访，要想战胜挫折与不幸，我们应该怎样做呢?首先要学会自我审视，看清客观条件的利弊，找到自己生命的支点，这个支点就是对未来永不失落的希望。

24、无涯观主的行为引起了众怒，几乎在场的所有前辈都开口斥责，就连晚辈也是以鄙夷的目光，审视他们师徒三人，无论怎样今日之后，无涯观可谓是丑名远播。

25、不管怎样，许多华盛顿的权威人士质疑就目前美国的国防预算在未来年里将下降至少亿这一前提下，即使美国多么想在伊拉克继续驻扎，恐怕也力不从心了。

26、我记不起母亲对他说了些什么，以及母亲是怎样诱劝他把楼下发生的事告诉她的。

27、母校就像一个港口，而您就是经验丰富的老水手，教导着我们，怎样起帆远航，怎样度过大风大浪。

28、怎样让孩子更深入了解大小，比较大小的不同和变化呢，我产生了设计这一活动的想法。

29、作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶上水平上档次呢?实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达教师对学生的成长带给帮忙指导学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。

30、妈妈就饿着肚子给我讲解题目，讲一遍，我没听懂，妈妈又讲一遍，我还没听懂，妈妈接着又讲……时间一分一秒溜走了，妈妈的肚子“咕噜，咕噜”的叫着，我说：“妈妈！您去吃饭吧！会饿坏身体的！”可妈妈总说不急！我想：你不担心自己的身体，你心焦的是孩子的困惑！我将怎样去报答您啊！这只是生活中微不足道的一件小事！而那次车祸发生时，爸爸妈妈的言行历历在目！一天放学后，我和妈妈走在马路边，突然从路边窜出一辆小车，我当场被撞倒作文http://Www.zUoWEn.coM/，妈妈尖叫一声，用颤抖的双手把我扶起，嘴里不停地喊着我的名字！我看见妈妈的鞋子上一条黑黑的轮胎印，我想妈妈的脚一定很痛，可妈妈只是不停地用右手轻轻地拍我，一边用左手慌乱地翻找手机，可能是太慌了，把包里的东西都翻落到地上，总算哆哆嗦嗦地找到了了手机，妈妈给爸爸打电话，说我被撞到了！没过几分钟，爸爸来了，爸爸镇定地给医院和交警打了电话，但是看到喝了酒的司机后，文质彬彬的爸爸不见了，瞪着眼睛怒吼道：“如果我孩子有事，我们法院见！”等到了医院，给我照了片，医生说我只是多处软组织受伤，身体没有大碍！爸爸妈妈才舒了一口气。

31、不过，这可不打击我爱看书的热情，待爸爸走后，我又端详起我那可爱的书本，当我看到“几天后，我党占据了台儿庄”时，我心里顿时涌起了满腔热血；当听见我党根据地被敌人的大炮轰的隆隆响时，心里就会隐隐作痛；当听到毛主席说开国致辞时，我就为祖国感到骄傲……我看得津津有味，可眼皮却在打架，我只好放下心爱的书睡到大天亮……：本节的主要目标是让学生初步尝试进行物理问题的科学探究.教材设计了一个科学探究的案例，让学生初步亲身经历科学探究的完整过程，从中领悟到科学探究的几个基本要素，体验科学探究的乐趣.：本节安排在物理学入门《.希望你喜爱物理》和《.动手做实验》之后，在.节让学生走进物理世界，进而知道物理，喜爱物理之后;.节让学生亲身经历了物理实验，知道了什么是物理实验，物理实验并不神秘，物理就是一门实验的科学;而.节进而将实验提高了一个档次的要求，要求学生在物理实验中了解和初步掌握科学探究的方法.教材的安排是循序渐进更上层楼的.教师在中要体会到教材编写者的意图.：通过科学探究，了解科学探究的过程和一般步骤.经历科学探究，获得对科学探究过程的一般性认识，领悟科学探究的几个重要环节，在科学探究过程中挖掘学生的探究能力.特别是抽象和假设检验的能力，了解科学探究的一个基本方法变量控制法.通过科学探究活动的亲身参与，养成对科学的热爱，增强探究科学的欲望，乐于参与到科学探究活动中去，能事实求是的记录实验数据，并根据实验数据提出自己的独特见解，有与他人合作和进行交流的愿望.：本节课就是一个完整的科学探究活动.可放手让学生去思考操作讨论.实验中，不要太过要求严密例如，规定怎样测量线长摆动次数实验顺序和总结报告的格式等.教学重点：培养学生科学探究的能力.教学难点：提出问题制定计划和设计方案.根据以上分析，本节课的教学采用探究法讲授法相结合.：一探究钟摆的奥秘师：科学的核心是探究，学习物理就要学会科学探究.展示摆钟实物，让学生观察+观察摆钟的外部构造.师：最近，小慧家的摆钟走快了，请邻居张师傅帮忙，只见张师傅将摆钟下面的螺母拧几下，摆钟走时就准了提出问题：师：对这个现象，你想知道些什么?生：张师傅拧摆钟下面的螺母究竟调节了摆钟的什么?改变了摆钟走时的准确性?生：钟摆来回摆动的时间是由什么决定的?生：……师：提出问题是进行科学探究的第一步，伟大的科学家爱因斯坦说过，提出问题有时比解决问题更重要.同学们要仔细观察平日周围的事物，善于思考，善于提出问题.猜想与假设：师：对于以上问题，你们的猜想是什么?想想看，问题的真正答案可能是什么?生：摆动的快慢摆来回摆动一次的时间可能与摆锤的轻重有关.生：摆动的快慢可能与偏离的角度大小有关.生：摆锤下面的螺母位置估计会影响摆的长度，看来，摆动的快慢跟摆的长短有关.师：好，前面几位同学分别提出了他们的猜想，是否还有同学有不同的猜想和假设?如果没有，那么你赞同哪位同学的观点?设疑其中是只有一位同学说对了，还是有若干同学正确?切忌从老师的表情上揣度答案，这不是一种正确的科学探究态度.a如果你认为，摆锤的轻重会影响摆动的快慢，那么是轻的快，还是重的快.b如果你认为，摆动的角度会影响摆动的快慢，那么是摆角大的快，还是摆角小的快.c如果你认为，百的长度会影响摆动的快慢，那么情况又是怎样的呢?生：……思考交流回答师：牛顿说，没有大胆的猜想，就作不出伟大的发现.在科学探究中，猜想不是胡猜乱想，它是以自己的经验和知识为基础作出的一种试探性的解释.设计实验与制定计划：师：对于以上的猜想，你们准备怎样制定计划与设计实验来验证呢?生：用细线系住小球代替钟摆，用秒表测量摆动的时间.师：设计实验应针对探究目的，选择探究的器材，在此，对具体的实物进行了简化，用细线悬挂小球代替，是一个很好的设计.下面请分组讨论制定实验步骤，设计实验数据表格.若学生初次探究设计表格有一定困难，可由教师示范表格设计方法：控制变量→待研究变量纵向列表→实验次数/顺序横向列表→待测数据生：探究步骤如下：……进行实验与收集证据：师：实验时要严格按照实验步骤操作，操作中要注意观察，把观察到的重要现象和数据记录下来，数据的记录要尊重事实，不可拼凑不可杜撰.生实验.分析与论证：师：实验数据只是一堆原始材料，必须通过分析论证，才能形成结论.好比建造房子，一堆砖块黄沙水泥等材料要经过设计施工装饰，才能变成宏伟的建筑.下面请根据实验数据对比分析，得出你的实验结论.生：摆球摆动的快慢来回摆动一次的时间与摆重无关.生：摆球摆动的快慢与摆动的角度无关.生：摆球摆动的快慢与摆长有关，摆长越大，摆球摆动越慢;摆长越短，摆球摆动越快.『板书』：摆动的快慢只与摆长有关，与摆重摆角无关.摆长越大，摆球摆动越慢;摆长越短，摆球摆动越快.评估：师：探究过程是否恰当?探究得到的结论是否合理?探究过程中是否出现新的问题等，都需要再进行充分的考虑.生：如果我们再多做几次，总结出的结论可能会更可靠.生：我们测的摆动时间还真准确呢.生：我认为结论是可靠的，刚才看见张师傅把螺母往下拧，估计起了增加摆长的作用，使摆动变慢，原来走快的钟就准了，张师傅的做法和我们实验的结论一致.生：我认为可以忽略空气阻力的影响，钟的快慢可能跟它所处的地点有关.交流：生：……二科学探究的过程师祝贺学生成功完成了探究实验.总结探究的环节三自我评价与作业小玲小红和小丽在操场上玩荡秋千。

32、展望未来，以后手机会给的我们的生活带来怎样的改变呢？在不远的将来，手机很可能会取代很多东西，甚至成为一个功能强大的智能机器人，生活中的一些常见问题，人们都可以利用手机解决。

33、我好想用陈胜的那句话来感叹：嗟呼！燕雀安知鸿鹄之志哉！”现在还想什么“志”老师父母也跟我说过，就算入到C班又怎样，只要好好努力学习，也一定有前途的，开玩笑，在地狱里能有前途吗？我问自己，九班，还是五班，一样是一个班，却是天堂跟地狱的差别，也许，真的要比别人努力数十倍，才有希望，我不想让老师父母为我而沮丧，更何况，我落入C班，并不能怪任何人，要怪只能怪我自己，因为，前途由我自己决定。

34、装修的事情都交由建筑公司负责，我跟太太都没有给意见。再说，住在我旁的人都比我富有！不过任由他们怎样说都好，我道行高，是不会生气的。

35、夜静静的，星星月亮都去睡觉了。闷热的夏天，蝉时不时地叫两声，仿佛老在提醒星星不要睡得太沉似的。但无论它怎样提醒，万籁还是俱寂了。

36、零不管怎样，我觉得如果今天有人该得到玫瑰，那人就是你。所以我买来了。”那些玫瑰尚含苞待放，是蜜糖粉色的，底下连着纤长的深色花茎。真希望自己当时能摘下一朵保存着。安妮·佩勒

37、有一个人，教会你怎样去爱了，但是，他却不爱你了。以后，我再也不会奋不顾身的去爱一个人了，哪怕是你。我终于明白，人这一辈子，真爱只有一回，而后即便再有如何缠绵的爱情，终究不会再伤筋动骨。张小娴

38、下一个会是谁？万一是我怎么办？我一定要比别人快，可是应该怎样去回答呢？电光火石间，剑拔弩张，十分刺激。

39、如果你能闪耀阳光，你愿温暖谁的心？如果你能吹送春风，又愿舒展谁的笑？在这个平安夜里，谁是你思念的人？不论世事怎样变幻，都祝你能如愿。圣诞快乐。

40、体现护理工作的人性化服务，丰富我们的服务内涵，使我们的工作不单单局限在治疗性护理，要求我们给病人以实实在在的护理服务，要让人看得见，摸的着的护理服务，具体的工作究竟怎样来做好，真是摆在我们面前的大课题！万事开头难！.我们开始了，内心既激动又怕做不好。

41、面对前辈在，应该向他们虚心请教工作经验，怎样才能将工作做的更好。

42、怎样才能知道你孩子的照片是否已经被别人盗用了呢？

43、你像那天边的云，飘泊不定，叫人难以追寻；你像那水中的萍，流移四方，叫我难以琢磨。你能告诉我吗？怎样才能追上你的身影，怎样才能与你相伴不离？

44、以下，我们就一起来看看如何安装好强化地板，其安装的步骤和方法究竟是怎样的。

45、对大多数从事投资的人来讲，重要的不是知道多少，而是怎样正确对待自己不明白的东西。只要投资者避免犯错误，就没必要做太多事情。