1、考场里安静地连同学的咳嗽声都能听到，这次考的题目是口算和计算，没过多长时间，这张卷子我就写完了，但并没有仔细检查，而是一扫而过，就看了有没有空题，就连最重要的计算题也是看看答作文http://Www.ZuoWenWang.Net/案有没有漏题，而其并没有验算。
2、师：出示花坛图片你们能想什么办法，知道这三个花坛的周长？电脑显示出各边长度，学生逐一口算出周长。
3、一凡看着晓楠口算毫不碍口，就惊叹不已地夸赞:“了不起啊！这么难的数学题你也能口算出来，真是太让我感到惊讶了！”。
4、课件出示除数是一位数的除法估算，一般先把被除数看作与它接近的整十整百几百几十几千几百的数，除数不变，再口算出结果。
5、我每天回家，妈妈就辅导我写作业，我做完作业，妈妈还让我做口算题卡，语文数学英才教程。
6、做完了口算题目你有什么想对大家说的？通过刚才是实验表明，只有天平左右两边放一样重的物体托盘才会保持平衡。
7、正犹豫时，我发现自己答题纸上的序号和投影上的对不上，赶紧把写错序号的改正过来，心里大声地对自己喊到：不许开小差，专心做题！好不容易做完口算，拿到笔试试卷时，只见试卷题量很大，是初赛时的两倍，而且题目也比较难。
8、口算练习册上有一道题要用简便方法计算，我和妈妈虽然知道答案，可是却不能简便运算，只好舍近求远。
9、我当时急得像热锅上的蚂蚁，担心自己口算的速度跟不上那投影上一闪而过的题目。
10、我考试是太在意应用题了，结果有一道口算题忘做了，真是顾此失彼，得不偿失。
11、珠算比赛你第一，算你手（首）狠；口算比赛你第一，算你嘴（最）狠；心算比赛你第一，算你脑（老）狠；珠算口算心算你都是第一，只能说算（蒜）你狠！
12、正当我沉浸在故事的剧情中时，一声威严的命令声响起：“把书放下！”我回头一看，妈呀，妈妈正一脸冰霜地站在身后……在那一天，我一共写了好多好口算题好多好多应用题好多好多英语题好多好多……接着，再给妈妈画一张“大大”的嘴巴。
13、妈妈也给我布置了作业，口算从十页一直写到十五页，写完了口算再读书二十分钟，我写完，也读完就可以玩了。
14、这个孩子聪明伶俐，简单的口算，谁也比不上他那么快，朋友们都高兴地拍着他的头说“:孺子可教。”。
15、教学例题的时候，借助多媒体课件，充分利用主题图，让积极参与教学活动，在活动中引导学生仔细观察情境图，理解图意讨论发现对比归纳和应用与口算等方法含有不同级的混合运算的运算顺序，突出了重点突破了难点，教学效果好。
16、忽然，她好像想起了什么，对我说：你再看看地上有没有？我急忙回到座位，果然看到我的口算本正躺在同桌的椅子下面睡大觉，我高兴地说：找到了，找到了！我连忙捡起口算本，快步走上讲台交给了华老师，心里的一块石头终于落地了。
17、试题中第四大题的“计算训练营”，包括了口算解比例和简便算法等题型，从不同角度考查训练了学生的计算能力。
18、运用了数字滤波和滑动窗口算法保证了充电器的正常工作。
19、附月工作安排表：九月：制定各学科教学进度计划调整各教研组组长，制定各教研组计划和研究主题普听随堂课普查备课完成学籍管理新信息录入工作师徒结对工作省“金钥匙”比赛十月：检查各学科课堂作业补充习题区校一年级拼音验收各教研组研讨课开始校五年以下教师亮相课开始区综合实践教师基本功比赛十一月：检查作文本三至六年级写话本二年级期中调研全校家长会广播操验收眼保健操验收十二月：二年级铅笔字比赛阅读之星评比各年级口算验收区英语教师基本功比赛一月：期末质量调研班主任工作心得交流沙龙论文认定工作各项收尾工作一：：请罗总讲话颁奖男：尊敬的各位领导各位来宾，女：亲爱的同事们合：大家下午好!男：光阴似箭岁月如梭在忙碌中我们不知不觉地送走了一年。
20、欲使风教易周家至日见以大督小从近及远如身之使手干之总条然后口算平均义兴讼息。
21、做完画生字表内的前鼻音的字并组词再做数学口算的可口算试卷找不到啊找了半天哥哥说拿回来了但到处找就是找不到。
22、会口算两位数乘一位数积在以内和几百几十乘一位数，整十数除整十数整十数除几百几十数。
23、三十一一凡看着晓楠口算毫不碍口就惊叹不已地夸赞:“了不起啊!这么难的数学题你也能口算出来真是太让我感到惊讶了!”。
24、昨天我很认真的计算，还做了三张口算题，怎么可能呢？拿到科纸时，我迫不急待看一下名字，端端正正的三个字――欧阳霖，然后我又细心地算一遍，认真的检查计算和进位也没有错，这时林说：“你抄错题目了。
25、三具体工作安排：二月份加强学生礼仪常规环境卫生教育；制定年级组工作计划班主任工作计划和各学科工作计划；做好校值日生的选拔与培训工作；出第一期黑板报；三月份组织教师参加教研活动；各班开展学雷锋活动；四月份一年级口算比赛；迎接期中工作检查；五月份学生硬笔书法展览；做好教学常规检查工作，迎接期中检查；对学生进行劳动价值观教育；安全知识讲座；六七月份艺术课教学质量检查；优秀作业展；庆“六一”；制定期末复习计划，做好复习迎考工作；学期工作总结考核；设计布置暑期作业实践活动。
26、这个孩子聪明伶俐，简单的口算，谁也比不上他那么快，朋友们都高兴地拍着他的头说“:孺子可教。”。
27、比赛作文http://Www.zUoWEn.coM/时，左成奕完成地最快，还飞快地把我们做完的口算题全都检查一遍才上交，有他的细心把关，使我们小组获得了第一名。
28、萱萱和我一起去问华老师怎么办，华老师温和地对我说：你问一下小朋友们，有没有人看到你的口算本。
29、这个暑假我过得真快乐！快乐的暑假六月三十日星期五晴天我和妈妈来到了杭州，办公的地方，自从那时候起我每天早上就开始练字，写口算，听的课程，晚上，我和妈妈一起去庆春广场一起玩滑板抛降落伞。
30、然后小组互评，得出：刘翔比特拉梅尔快：.－.=.秒刘翔比加西亚快：.－.=.秒特拉梅尔比加西亚快：.－.=.秒小结：“同学们！计算小数加减法，要注意什么？”引导学生说出计算时要注意小数点对齐看谁答得又对又快为了调动学生的积极性，我会再次提问学生，看谁答得又对又快出示：“奥运米栏的纪录是.秒，你们知道，刘翔破了奥运纪录吗？”“刘翔的时间比奥运纪录缩短了多少秒呢？”因为这个问题比较简单，学生会很容易口算出：.－.=.秒看谁判断最准确出示书本第二个问题：出示“下面的两幅图，哪幅是男子米栏决赛的冲刺画面？你们有什么方法能准确判断，为什么？”这一道题，主要目的是让学生学会用实际数据去判断。
31、五加强口算训练，提高口算能力针对本班学生计算能力差的弱点，开学以来，我采取开火车抢答小组比赛你出我算等灵活多样的形式加强同学们的口算练习，经过一学期的训练，学生们的口算能力得到了提高。
32、成绩一直很好的李明同意我的观点，他说口算就得简单准确;文静的王丽赞成王雨诺的说法，她说口算应该方便，要想做的准确应该用竖式。
33、他口算能力极强每次都毫厘不爽
34、做完画生字表内的前鼻音的字并组词，再做数学口算的，可口算试卷找不到啊，找了半天，哥哥说拿回来了，但到处找就是找不到。
35、通过创设情境进行各种竞赛等手段来进行，在教学中，利用口算卡片，采用抢答开火车小组比赛男女擂台赛等游戏使学生积极地投入其中，让学生在比赛中提高了口算速度。
36、交完口算本的张彤萱走过来，关心地问：曦曦，你怎么了？我急得快哭了，回答道：我找不到口算本了。
37、教具准备实物动物水果图画卡片数字卡片符号等号大于号小于号图形卡片;口算练习卡片;以内加法和以内减法的计算圆盘;④数的组成练习卡片;⑤计数器;⑥绒板;⑦钟面;⑧方木块;⑨小棒;⑩数位表。
38、大家想一想口算的方法是什么?”呵!一石激起千重浪啊，同学们七嘴八舌地讨论起来。
39、记得上一次，我数学和英语只考了分，我自豪地把试卷递给妈妈，没想到，妈妈一看试卷上的错题，脸一黑，冷冰冰地说：错的太不应该啦！这道口算也算错！听完母亲的话，我惭愧地低下了头。
40、虽然我有很多缺点，但我的优点也不少哦！我很诚实哦，你看，我这样的朋友你喜欢吗？如果你喜欢像我这样的朋友，那请你赶快和我交朋友吧！教学目标．使学生知道长方形周长的含义．．正确计算长方形的周长．教学重点使学生掌握长方形周长的计算方法．教学难点使学生掌握长方形周长的计算方法．教具学具准备投影仪投影片钉子板尺子等．教学步骤一铺垫孕伏．．口算．＋＝×＝÷＝－＝÷＝×＝＋＝×＝÷＝－＝÷＝×＝．计算：一个正方形，边长米，周长是多少米？说一说是怎样想的？二探究新知．．理解长方形的周长【演示课件“长方形的周长”】．引导学生分组练习．在钉子板用线围成长方形．动手量一量长和宽各是多少厘米．围成这个长方形要多长的线．启发学生讨论：什么是长方形的周长，发现了什么？使学生明确：长方形一周要用的线就是长方形的周长．长方形两个长相等，两个宽相等，也就是对边相等．．教学例【继续演示课件“长方形的周长”】．出示例：一个长方形，长厘米，宽厘米，它的周长是多少厘米？边出示例题，边出示图形．小组交流应该怎样计算？并计算．教师巡视指导．汇报交流，并说一说怎样想的？学生可能这样计算．＋＋＋＝厘米长方形的周长是长加宽加长加宽，所以＋＋＋＝厘米启发学生讨论还可以怎样想？×＋×＝＋＝厘米使学生明确：长方形有个长，个宽，先算个长是多少，再算个宽是多少，然后求它们的和是多少，就是长方形的周长．或长方形对边相等，知道长方形的长，就可以求个长是多少，知道宽，就可以求个宽是多少，然后求它们的和是多少，就是长方形的周长．启发学生还可以怎样想？＋×＝×＝厘米长方形有个长，个宽对边相等，先求一个长和宽的和是多少，再乘以就是长方形的周长．引导学生比较三种算法．教师明确三种算法都正确，哪种比较简便呢？通过学生交流，使学生明确：后两种算法运用了长方形对边相等的特点，计算比较简便．反馈练习．篮球场是一个长方形，长米，宽米．它的周长是多少米？三随堂练习．．口述长方形的周长．．出示一组图片，说一说长方形的周长．投影出示．口述计算过程投影出示．算出下面长方形的周长．一个长方形枕套，长厘米，宽厘米．四周缝上花边，要用多少厘米花边？一个长方形地，长米，宽米，周长是多少？．操作练习，小组进行．四布置作业．人民路小学足球场是一个长方形，长是米，宽是米．小明沿着足球场的边跑了一圈，他跑了多少米？有的人喜欢繁花似锦的春天，有的人喜欢莲叶满池的夏天，也有人喜欢寒冬腊月的冬天。
41、学生计算准确率的高低于口算有着密切的联系，很多家长经常会发现自己孩子解题思路很正确，但计算结果却总是出错，这就是因为孩子的口算能力还不够纯熟，而口算能力的提高需要多加练习才可以。
42、尤其这学期我们学习的一个重点就是以内的加减法口算，其中这册教材内容的重中之重就是乘法口诀的背诵。
43、在讲到‘说’时，占用了一大块地方，还举了例子，就让我们打开了数学书的第一页导读，叫同学认真读，边读边想这是什么意思？大家有的不敢举手；有的似举非举；有的举起手……路老师又让我们读了一遍，举手的人更多了，就把王士晗叫了起来，回答完全正确！在接下来的几天中，路老师给我们的惊喜总是源源不断的：作业只布置一页，甚至就一道题；老师有很独特的技巧，用最简单的思维把很复杂的题诠释得让人五体投地；大家学习兴趣高，路老师就放很让人笑翻的图片……到星期五了，我就在想：“路老师的作业肯定是启东和基础训练吧？”但更令我想不到的是，口算只布置了一道题，两页启东黄冈。
44、在本节课的教学中，发现口算方法不是难点，而口算的正确率和速度是重点。
45、口算练习册上有一道题要用简便方法计算，我和妈妈虽然知道答案，可是却不能简便运算，只好舍近求远。
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