1、爸爸语重心长地告诉我，开天两字的笔画为八划，属“地格”取名，天地合一，相得益彰，开天两个字的读音都为阴平，且寓有开天辟地的含义，希望我人生道路平平坦坦，长大后成为国家杰出人才。
2、莲西路和莲新路桃林路和桃李路东川路和东川公路……读音类似傻傻分不清楚。
3、孤陋寡闻的反义词【中文】：孤陋寡闻【读音】：gūlòuguǎwén【正音】：陋；不能读成“nòu”。
4、取Diamond的前三个字母!用英式读音读!根据这个读音来翻译就是‘蒂亚’!
5、这位一百零二岁高龄的语言学家被誉为"拼音之父"。拼音是用罗马字母来标注标准普通话读音的系统。
6、情表白短信，读音中理解就是誓爱你，哈，发誓要爱你的意思。赶在今天可一定要自己编辑一条佳句发给你喜欢的人哦。别错过任何表达爱的机会。
7、如在教学《找朋友》的音乐游戏，通过一段游戏的培训，孩子们不仅对此游戏乐此不疲，而且在半个学期里记住了所有的音节字母，并能熟练地拼出各种不同的汉字读音，基本达到了小学二年级的拼音水平。
8、岁月如流，人生几何，何不脱下伪装，回归自我，活的轻轻松松快快乐乐？玷污反义词及造句【中文】：玷污【读音】：diànwū【玷污的意思】：弄脏；使受到污辱。
9、后来考进香港演艺学院修读音乐学士，师随古筝演奏家许菱子教授，副修中阮，师从雷群安教授。
10、三十八打开迈珂正在看的白语书一个注明白族各地如凤羽金华金墩洛本卓宝丰等地方言中的鼻化元音读音的表格呈现在眼前。
11、山顶山脚小溪风筝纸船松果草莓纸条屋顶门口幸福快乐愿意漂亮飘荡复习生字读音。
12、如果有读音错误，及时指出刚才大家都已经讨论了，如果还有什么地方不理解的话，现在就提出来吧，我们一起来互相帮忙。
13、由国家语委专家编写。除对词语的读音进行规范外，特别标注了轻声及儿化，有助于读者克服学习普通话中的难点。
14、五笔输入法偏重字型全拼输入法偏重读音又需要人工选字可能很多错误是因此而产生的。
15、开始时我让学生自由读文，将课文的字音读准确，学生读的非常认真，接着让同桌互相读文纠正读音，我看到好多同学都急着想要展示自己的朗读情况，于是我说：我发现大家今天课文读的特别好，我想请几位同学来展示一下自己的朗读水平学生听了，各个争先恐后，都高高举起了自己的手，于是我指名几位同学来读课文，并且要求其他同学认真听，提出宝贵意见，学生都拿起铅笔做好了准备工作，在读的过程中学生表现更是让人吃惊，如：当学生读到让.彼浩勒悄悄翻过木牌时，其他学生说：我认为这个悄悄应该读轻一点才能体现诗人的动作，他读得太重了，还有读一位衣衫褴褛双目失明的盲老人这句话时应读出盲老人的可怜来，后来盲老人收到了好多钱说话时应该很高兴应读出他喜悦的心情来，等等让我看到学生已经完全走进了文本，把自己融入了文本，学生体会到了文中角色的心情，因此表现才会这么好。
16、柔然是丁零狄历之音变读音为颠连汉文写作柔然实与襜褴同音。
17、我原先在加拿大某院校的土木工程系毕业，后再在港修读音乐理论及作曲，再修读远程硕士音乐进修课程。
18、但是最让自己影响深的还是对方的名字对方的名字竟然叫刘德化让自己这个现代穿越过来的人能经常想到刘天王虽然化字和华字的读音不同。
19、查究字喃时使用者可以根据字母的顺序查询喃字读音相应的越语音节。
20、使用本套丛书的学生可以通过循序渐进的学习掌握看字读音的能力，成为流利的英语阅读者。
21、上联最后一个字的读音多是第三声或第四声，下联最后一个字的读音多是第一声或第二声；我按照爸爸的说法读了一遍对联，看了一下横批，发现横批是福旺财旺，左边对联最后一个字是财，右边对联最后一个字福，应该左边的为上联，右边的为下联，念起来也很顺口。
22、采用命名任务探讨了正字法深度对汉字词读音时间的影响。
23、使用本套丛书的学生可以通过循序渐进的学习掌握看字读音的能力，成为流利的英语阅读者。
24、莲西路和莲新路、桃林路和桃李路、东川路和东川公路……读音类似，傻傻分不清楚。
25、如在教学《找朋友》的音乐游戏，通过一段游戏的培训，孩子们不仅对此游戏乐此不疲，而且在半个学期里记住了所有的音节字母，并能熟练地拼出各种不同的汉字读音，基本达到了小学二年级的拼音水平。
26、或许听起来有些非常刺耳，但汉语的读音方案委实非常多，而大部分数的读音方案不是啥子书契委员会鼓励大家的，就是文字学家提出来的，更糟糕的是由那一些文字学家组成的书契委员会提出来的。
27、对啊她叫陌盈亚姓和我的读音一样我就将她当成我的妹妹了。
28、打开迈珂正在看的白语书，一个注明白族各地如凤羽、金华、金墩、洛本卓、宝丰等地方言中的鼻化元音读音的表格呈现在眼前。
29、长沙话的声调在轻读音节中的弱化规则可分为广式和窄式两类。
30、展示多媒体课件幻灯片，可以突出重点文言字词的读音解释，进一步加深印象。
31、我原先在加拿大某院校的土木工程系毕业，后再在港修读音乐理论及作曲，再修读远程硕士音乐进修课程。
32、我原先在加拿大某院校的土木工程系毕业，后再在港修读音乐毕业于音乐理论及作曲系，继而再修读北京的远程硕士音乐进修课程。
33、我把很多单词进行了拆分，如name取了napicture里取了ture拼成了nature二这个单词的读音很自然的从学生的口中流泻而出。
34、生读词语.仔细观察，发现了什么？每个词语中都有一个“fēng”激发学生独立学习，善于思考.出示字卡：蜂峰锋师：又有什么新发现？读音相同，右边相同，但偏旁不一样师：是啊，虽然读音相同，但字形不同，意思也不一样，怎么区分它们呢？设置疑问，调动积极性.联系以前学过的识字方法，同桌讨论。
35、在中国古纸制作技艺中江西铅(读音为YAN)山连史纸更是以其悠久的历史复杂的工艺和不朽的品质占有重要的一席之地。
36、格律学里，韵文之有节奏感而显要的重读音节，通常有规则交替发生。
37、但是最让自己影响深的还是对方的名字对方的名字竟然叫刘德化让自己这个现代穿越过来的人能经常想到刘天王虽然化字和华字的读音不同。
38、第一节课中根据孩子反应生成的“扑空”读音的矫正，文中意思的理解，第二节课成了我的预设。
39、是日文中汉字读音的基本单位，和汉语拼音的作用有点相似。
40、抑扬格诗中的音步是由非重读音节后跟着一个重读音节组成的例如“delay”
41、采用命名任务探讨了正字法深度对汉字词读音时间的影响。
42、莲西路和莲新路、桃林路和桃李路、东川路和东川公路……读音类似，傻傻分不清楚。
43、根据数字的读音或字母表中跟数字对应的字母，数字命理学家对某些数字的态度或褒或贬。
44、集中学生的注意力，激发学生的兴趣请三到四位学生朗读，学生在读音上可能犯的错误有平翘舌音混淆，前后鼻音混淆。
45、教学目标：１通过课前自学，课上纠正易错字的读音，使学生学会１４个生字含１个多音字“空kònɡ”及新词，认读１个字。
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